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2021年2月23日 星期二

全台公私立幼兒園學費補助,一次看懂!

 全台公私立幼兒園學費補助,一次看懂!

 

政府從2018年開始,全面實施幼兒園補助新制,也就是「準公共化幼兒園」政策,擴大補助範圍,不僅中央有補助,連地方政府也有額外補助,快來看看。

 人人可申請,幼兒滿5歲就讀幼兒園免學費 

幼兒園補助


資格條件:

2歲~未滿5歲及滿5足歲就讀公立園所、準公共化園所或私立合作園所的兒童,得享學費補助;另經濟弱勢(年所得70萬元以下),再加額補助其他就學費用。

 

補助金額:

1.公立幼兒園:幼兒入學時直接減免學費,每名幼兒1學年最多可節省學費14,000元。

2.非營利幼兒園:2~未滿5歲幼兒入學最多繳不超過3,500元,低、中低收入戶則免學費;5足歲幼兒則是每學年最高補助30,000元。

3.準公共化幼兒園:2~未滿5歲幼兒就讀最多繳不超過4,500元,低、中低收入戶則免學費;5足歲幼兒每學年最高補助30,000元。

4.私立幼兒園:5足歲幼兒入學補助方式可以比照公立入學時直接減免的作法,或是等政府的補助款撥付後再轉撥給家長,每名幼兒1學年最多可節省學費30,000元(分上、下學期撥付)。

5.經濟弱勢者:低收入戶中低收入戶,或是家戶年所得總額(5歲幼兒及父母合計)70萬元以下家庭者,除免學費補助外,還可再申請本項補助,依所得級距,再加額補助其他就學費用1學年另加碼每年補助10,00030,000元雜費(分上、下學期撥付)。



了解 亞斯伯格症 ,走出情緒的迴圈。

https://ragnarok0331.blogspot.com/2021/01/blog-post_19.html




準公共化幼兒園名冊:https://www.ece.moe.edu.tw/?p=9195







全台公私立幼兒園學費補助,一次看懂!

 

全台公私立幼兒園學費補助,一次看懂!

 

政府從2018年開始,全面實施幼兒園補助新制,也就是「準公共化幼兒園」政策,擴大補助範圍,不僅中央有補助,連地方政府也有額外補助,快來看看。

 人人可申請,幼兒滿5歲就讀幼兒園免學費! 

 

資格條件:

2歲~未滿5歲及滿5足歲就讀公立園所、準公共化園所或私立合作園所的兒童,得享學費補助;另經濟弱勢(年所得70萬元以下),再加額補助其他就學費用。

 

補助金額:

1.公立幼兒園:幼兒入學時直接減免學費,每名幼兒1學年最多可節省學費14,000元。

2.非營利幼兒園:2~未滿5歲幼兒入學最多繳不超過3,500元,低、中低收入戶則免學費;5足歲幼兒則是每學年最高補助30,000元。

3.準公共化幼兒園:2~未滿5歲幼兒就讀最多繳不超過4,500元,低、中低收入戶則免學費;5足歲幼兒每學年最高補助30,000元。

4.私立幼兒園:5足歲幼兒入學補助方式可以比照公立入學時直接減免的作法,或是等政府的補助款撥付後再轉撥給家長,每名幼兒1學年最多可節省學費30,000元(分上、下學期撥付)。

5.經濟弱勢者:低收入戶、中低收入戶,或是家戶年所得總額(5歲幼兒及父母合計)70萬元以下家庭者,除免學費補助外,還可再申請本項補助,依所得級距,再加額補助其他就學費用1學年另加碼每年補助10,00030,000元雜費(分上、下學期撥付)。

幼兒園補助
幼兒園補助

申請時間:

上學期為91日至1015日;下學期為每年31日至415日。

 申請方式:

由幼兒園主動協助家長辦理申請。

 

一、「免學費」補助:

1.公立幼兒園:採入學時即不收取學費。

2.準公共幼兒園:原收費與家長繳費間的差額,由政府協助家長直接繳給幼兒園,「家長不需要提出申請」。

3.私立幼兒園:入學且就讀滿1個月,由幼兒園統一為5歲幼兒提出申請,報送主管機關審查無誤後,由園方轉發予家長。

 

二、「經濟弱勢加額」補助:

步驟1:由幼兒園發放「經濟弱勢加額補助申請表」供家長提出申請,再由幼兒園至教育部資訊平台比對家戶所得及財產資料。

步驟2:幼兒園依比對結果列印「確認單」供家長確認。

步驟3:由幼兒園造冊並送主管機關審查無誤後,由園方轉發予家長。





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了解 亞斯伯格症 ,走出情緒的迴圈。

https://ragnarok0331.blogspot.com/2021/01/blog-post_19.html

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常見問題Q&A


Q1:免學費是不是代表任何費用都不用繳?

幼兒園的收費項目中,包括學費、雜費、代辦費等費用,所以免學費補助是除了「學費」這個項目不用繳,其餘費用都要繳喔~

 

Q2:怎麼知道小孩就讀的幼兒園有沒有此項補助?

基本上,除了公立幼兒園以外,準公共化幼兒園、私立幼兒園必須是政府核定的幼兒園才具申請資格喔~所以提醒爸比媽咪可以先上網搜尋各縣市符合申請要件之幼兒園,再考慮是否讓孩子就讀喔!

 

提供連結給爸媽們查詢:http://www.ece.moe.edu.tw/?p=2365

準公共化幼兒園名冊:https://www.ece.moe.edu.tw/?p=9195

Q3:我的小孩是10198日出生,106學年度可以申請本項補助嗎?

針對5足歲幼兒免學費的補助,應為當年度91日滿5足歲之幼兒,若出生日為10198日,必須在107學年度才能申請「5歲幼兒免學費教育計畫補助」唷~

 

Q4:我是單親爸爸,家戶年所得要怎麼計算呢?

如果是單親家庭,就要計算符合補助對象幼兒與其監護人的年所得總額。也就是說,該名幼兒監護權歸爸爸,則計算該名幼兒及爸爸的年所得總和;如果雙方父母均具有監護權,就必須計算該名幼兒及父母的家戶年所得總和。

 

Q5:我家寶貝5歲了,為什麼不能申請106學年度「5歲幼兒免學費教育計畫」免學費計畫的補助?

不能申請補助可能的原因如下:

第一,孩子就讀的幼兒園可能是以補習班名義立案的機構,或是未符合補助要件的私立幼兒園。

第二,不是10092日至10191日間出生的幼兒。

第三,已經享有中央政府其他就學補助,而且額度超過幼兒全學期應繳的收費總額。

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地方政府額外補助

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2021年1月19日 星期二

了解 亞斯伯格症 ,走出情緒的迴圈。

症源緣起

亞斯伯格症候群是根據奧地利兒科醫師漢斯·亞斯伯格命名。1944年,他在研究中首度記錄具有缺乏非語言溝通技巧、在同儕間表露低度同理心、舉止笨拙等情形的兒童,但因為論文是在第二次世界大戰以德語發表的緣故,因此並未受到注目。1981年,英國醫師蘿娜·溫介紹了有關亞斯伯格症候群的發現,到了1990年代開始逐漸的廣為世界知道。五十年後,它被標準化為診斷依據,但學界對疾病症狀的界定仍尚不明確。

爭議包括,亞斯伯格症候群是否等同於高功能自閉症(HFA);造成此爭議的部分原因是它的盛行率迄今未受確立。學界現計畫廢除亞斯伯格症候群舊有的診斷標準,改採用泛自閉症障礙的嚴重程度量表。

罹患亞斯伯格症候群的實際原因依然不明。許多研究支持遺傳論點,但對於子代的認知發展並非絕對,也沒有發現明確導致病發的基因;神經成像技術尚未找到共同明確的病因。

亞斯伯格症候群沒有單一診治辦法,許多特殊的治療方式都沒有足夠的數據證實完全可行。現今的診治辦法主要以改善症狀和改善機能為基礎,多採行為治療,針對特定障礙,進行溝通技巧、強迫性或重複性行為以及肢體不靈活的處治。

多數個案會隨療程而有所進步,然而,溝通、社會適應與獨立生活等方面的障礙仍可能持續存在,甚至延續至成年。有些學者及亞斯伯格症候群患者主張改變社會大眾對這些症狀的觀點,定義它是一種認知差異,而非病名,不是一種極需治療的缺陷或障礙。


亞斯伯格症候群


常見誤解

關於亞斯伯格症候群的定義,亞斯伯格症候群高功能自閉症的相同與否有各種不同的說法。有部份人把亞斯伯格症候群高功能自閉症(沒有智能障礙,或可說幾乎沒有自閉症)視為相同(也有人認為亞斯伯格症候群是不論智能障礙的與否,專指沒有語言障礙的自閉症),但亦有不認同的意見。

一般來說,亞斯伯格症候群患者智力正常,甚至有些是資優生,亦較少出現語言發展遲緩。另外,也有注意力不足過動症(ADHD)與學習障礙(LD)等併發的時候。像這種因為有合併障礙和亞斯伯格症候群與自閉症這樣的言詞抱有偏見等的理由,而將之歸結稱呼為「廣泛性發展障礙(PDD)」與發展障礙的醫師也在增加。再者依自閉症譜系看來,介於健全者與低功能自閉症的中間。

社交困難

一般人會從他人的舉止和氣氛蒐集許多的情報,領會對方的感情和認知狀態。然而亞斯伯格症候群患者可能缺乏判斷臉部表情的能力,讀取心理狀態較為困難。像這樣,舉止動作和狀況、氣氛到情緒無法領會的人,即使能看到他人微笑的表情,而發覺人類情緒的變化,那所要表達的是何種意思卻無法理解,必須透過學習來辨別。

最壞的時候,表情和肢體語言等,基於其他所有人們之間溝通的些微差異也無法理解。許多時候,他們對於讀取背後的涵義不擅長或者不可能。也就是,人從口裡吐出的言詞如果不解釋,無法了解是要表達什麼。

固執或狹窄興趣

對於興趣方面,患者一般會對一種或多種異常強烈的興趣模式。患者會對某些東西或事情特別感興趣而熱切地搜集那方面的資料,而興趣模式是刻板而局限的。在這些興趣圈子中經常可以看到亞斯伯格症候群與其他類型的身心障礙者出沒,甚至表現出特殊天賦。對於固執方面,亞斯伯格症候群患者有重複而刻板的行為及活動模式、不能靈活性地遵從各樣規則,以致在社交上出現困難。

語言能力

雖然亞斯伯格症候群患者在獲得語言技能時沒有明顯的一般遲緩,而且他們的語言通常也沒有明顯的異常,但語言習得和使用往往是非典型的,包括冗長談論別人沒有興趣的單一話題、字面解釋與對細微差別的誤解、重複學究式的語言、音調怪異等等。儘管與典型的自閉症相比,語調可能沒有那麼僵硬或單調,但是亞斯伯格症候群患者通常具有一些特點:說話可能異常快速、急促或大聲。演講時可能傳達出一種不連貫的感覺、談話風格通常包含讓聽者厭倦的話題獨白。患有亞斯伯格症候群的兒童可能在很小的時候就掌握了複雜的詞彙,但他們很難理解形象化的語言,患有亞斯伯格症候群的兒童在非文字語言方面似乎有特殊的弱點,包括幽默、反諷、戲謔和嘲諷。

性別比例

和自閉症譜系分類的其他狀態一樣,亞斯伯格症候群也與性別有相連關係,整體約有75%為男性。但是不能不考慮到不顯現症狀潛在化(非治癒)的時候、這個數值也留有部份程度的疑問。

造成女性案例較少的原因,有研究歸納於女性本身安靜,且文化不容許女性有較多的情緒表現空間,而女性族群的表現特徵包含上課安靜不語、下課只做自己的事情、沉迷於特殊的興趣(收集拼圖、畫畫),比較偏向靜態的特徵,在判斷上造成教學老師比較少去懷疑、檢查女孩是否是亞斯伯格症的患者的可能性,可以說女性潛在的族群未被檢驗出來的族群,較男性未被檢驗出來的族群多些,但總體上還是較男性少,此外女性腦部相對男性的連接更為緊密,對人及語言的反應較大,年少時普遍有群體對話能力與充分的人際互動,也可能延緩了症狀的加深。

其他特徵

亞斯伯格症候群患者或多或少,有可能存在其他特徵,如注意力不集中、四肢動作笨拙不協調、組織能力較正常人弱或與人溝通時使用較直接的字詞或語句,不能運用婉轉的字句等,但與不可逆轉的症狀不同,這些能透過訓練來更正,因此未被視為絕對的表徵。

治療方法

目前,亞斯伯格症候群沒有可行的治療方法,比如緩解核心症狀的藥物,只能靠行為治療。但是某些藥物(如抗抑鬱藥,抗焦慮藥,抗精神病藥和心境穩定劑)可以緩解情緒障礙,中樞神經興奮劑(如利他能)和擇思達可以減輕其過動行為。


2021年1月6日 星期三

小獨角獸說故事:所有的動物都嚇了一跳!

小獨角獸想要自己講故事。
但不知道為什麼的所有的動物都嚇了一跳!